激发学生学习激情 养成分析问题的习惯
——黄恕伯为高中物理培训班学员做报告
3月20日，全国劳动模范、南昌三中特级教师黄恕伯在商洛学院图书馆一楼报告厅为高中物理培训班学员做了一场题为《物理教学顶层设计的思考》的精彩报告。
整场报告从一个全新的高度阐述了高中物理教学的现状和改革前行的方向，黄恕伯以一则行军的案例开始，用“方向和路线”比“速度和时间”更重要来比喻新课标修订的教学策略。他指出，培养学生学习兴趣是中学物理课程设计的重要目标，在新课程实施中，普遍存在重知识与技能，轻过程与方法、情感态度与价值观的倾向，然后结合自己物理教学、物理课程标准修订以及教材编写的经历，用大量的教学案例和实际工作中的具体做法为学员们阐述了如何在物理教学中激发和保持学生的学习激情，养成善于分析问题的习惯。
黄恕伯的教学案例丰富而精彩，他用“管子”、“瓶子”、“杯子”、“板子”、“架子”、“棒子”等日常生活用品自制乐器，并现场演奏了一曲经典歌曲。他的表演环环相扣、旋律跌宕起伏、高潮不断，报告厅内掌声经久不息。在欢乐和笑声中，学员们不仅体会到物理与音乐的关系，而且理解到“过程”、“情感”在物理教学中的重要性。
历时三个多小时的报告中，黄老师语言诙谐幽默，充分调动了学员们学习的积极性，课堂气氛十分活跃。
黄恕伯：教育部《物理课程标准》研制组核心成员、人民教育出版社物理教科书编者、江西师范大学兼职硕士生导师、全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者，全国知名物理教育专家，《人民教育》、《教坛名家》等书刊誉他为“物理教育心理学的曙光”、“摘取教学艺术明珠”的人。
